اقتراح برنامج تدخل مبكر لأطفال التربية التحضيرية ذوي بعض الصعوبات النمائية
| dc.contributor.author | بومعزة سعاد | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-16T10:11:57Z | |
| dc.date.available | 2025-10-16T10:11:57Z | |
| dc.date.issued | 2024-07-10 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية برنامجتدخل مبكر لأطفال التربية التحضيرية ذوي بعض الصعوبات النمائية، وذلك من خلال طرح الإشكالية التالية: ما مدى فعالية برنامج التدخل المبكر المقترح في التخفيف من بعض الصعوبات النمائية لدى أطفال التربية التحضيرية ؟ ولقد صيغت من هذه الإشكالية تساؤلات فرعية أخرى ووضعت لها فرضيات.وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الشبه التجريبي، و طبقت على عينة تكونت من 18 طفل من ذوي الصعوبات النمائية،واعتمدت الدراسة على الأدوات التالية: - بطارية مقياس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم النمائية والأكاديمية (LDDRS) من إعداد الأستاذ الدكتور "فتحي مصطفى الزيات. - البرنامجالتدريبىلعلاجصعوباتالتعلمالنمائية من اعداد الباحثة. وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية: - أن أكثر الصعوبات النمائية التي يعاني منها الأطفال ذوي الصعوبات النمائية هي: الذاكرة والإنتباه. - برنامج التدخل المبكر المقترح فعال في التخفيف من صعوبات التعلم النمائية الأكثر شيوعا (الذاكرة ، الانتباه... ) لدى أطفال التربية التحضيرية. - برنامج التدخل المبكر المقترح فعال في التخفيف من بعض الصعوبات النمائية لدى أطفال التربية التحضيرية. الكلمات المفتاحية: برنامج التدخل المبكر، التربية التحضيرية، الأطفال التربية التحضيرية ذوي الصعوبات النمائية،الصعوبات النمائية. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-annaba.dz//handle/123456789/4227 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | جامعى باجي مختار عنابة | |
| dc.title | اقتراح برنامج تدخل مبكر لأطفال التربية التحضيرية ذوي بعض الصعوبات النمائية | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية ببعض الابتدائيات و دور الحضانة لولاية عنابة | |
| dc.type | Thesis |