الإتصال الحسي اللمسي و الحسي البصري و أثره في تعلم القراءة لتالميذ المرحلة اإلبتدائية
No Thumbnail Available
Date
2011
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
تشهد العشريات األخيرة عالميا جهودا مكثفة لتحسين مردود المنظومات التربوية و تفاديا للعجز فيها
فانصب اإلهتمام ليس فقط على المادة الدراسية كما كان سابقا بل أدرك مختلف المهتمين بالمجال التربوي و
المختصين فيه أنه للتكفل الجدي و الجاد بالتعلم بعيدا عن المشكالت الدراسية ،ال بد من المعرفة الجيدة
لألقطاب الثالثة للوضعية التعليمية إذ يصفها بعض التربويين بأنها جدلية قائمة على ثالث أسس المعلم
والمتعلم والمادة و التفاعالت بين هذه العناصر الثالثة و الكل يعلم بأن الوظيفة األساسية للتعليمية هي
تحليل نشاط المعلم في القسم من جهة وبأساليب تعلم المتعلمين الذين أصبحوا محور العملية التعليمية التي
تعتمد على نشاطهم في ضوء البيداغوجيا الحديثة التي تعتمد على كفاءات المتعلم وقدراته و خصائصه
النفسية و الشخصية و على نشاطاته الدراسية باعتباره مسؤول على تعلمه . و يكون دور المعلم مسهال
وميسر للتعلم و موجها و متقبل للتلميذ مهما كانت خصائصه الجسدية و النفسية و التعليمية ،ومستثيرا
لدافعية التعلم بأساليب مختلفة مادية أو معنوية ، أو لفظية أو غير لفظية .
إن الحديث عن األقسام األولى بالمرحلة االبتدائية هو حديث عن بداية التعليم المنظم بالنسبة
للتلميذ و انفتاحه على عالم جديد، عالم المدرسة بمدخالته و مكوناته، و متطلباته فالمدرسة اإلبتدائية تلك
المؤسسة التربوية التي يقع عليها العبئ األكبر في تحقيق مهمات التعليمية المستدامة .
وتبدأ أهمية األقسام االبتدائية األولى الذي ينتقل فيه التلميذ من بيئتة التي عاش فيها ستة
سنوات إلى بيئة أخرى مختلفة شكال و مضمونا، فعلى المدرسة تهيئة المناخ التربوي الذي يجدبه إلى
التفاعل معه و االندماج فيه، مستخدمة شتى الوسائل و الطرق التربوية.
فلقد جاء التلميذ إليها و هو ال يمتلك من الكفاءات اللغوية إال القليل، تركيبات بسيطة يعبر بها عن حاجاته
و متطلباته، و هو في حاجة إلى مساعدة و مساندة نفسية، عقلية، و اجتماعية، و إلى امتالك القدرة
اللغوية القراءة ، السيما أن الثالث سنوات األولى تعد الركيزة األساسية في حياة التلميذ التعليمية إذ يتوقف
عليهما إلى حد كبير، النجاح في اكتساب المهارات األساسية في القراءة، الكتابة و الحساب،أو الفشل في
اكتسابهم، ذلك الفشل الذي قد يترتب عليه فشله في حياته التعليمية كلها السيما في مراحل متقدمة من
]1 ]التمدرس بسبب عجزه عن اكتساب هذه المهارات