SIMULATION PEDAGOGIQUE
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Date
2010
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Abstract
Construire des systèmes capables de s’adapter aux différents profils des utilisateurs
devient une nécessité liée à l’hétérogénéité des utilisateurs et leurs différents modes
d’apprentissage en perpétuel changement. Un système hypermédia pédagogique est
un système capable de s’adapter de lui-même aux différentes caractéristiques des
apprenants qui sont définies à travers un modèle. De tels systèmes permettent à
l’apprenant de naviguer dans les hyperespaces en lui permettant de créer son propre
parcours d’apprentissage.
Ce travail de recherche s’inscrit dans la problématique d’adaptation du système
éducatif au profil de l’apprenant qui est dans le cas de l’industrie, adulte, en lui offrant
la connaissance dont il a besoin et sous la forme optimale, la plus adaptée à son
profil. Pour cela, nous présentons les apports et les limites d’une part de la formation
traditionnelle « académique », et d’autre part de l’usage de l’outil informatique dans
la formation professionnelle, nous étudions aussi les avantages et les inconvénients
des hypermédias éducatifs adaptatifs dans le cadre éducatifs, enfin nous proposons
une architecture générique d’un système hypermédia éducatif adaptatif basé sur
deux styles d’apprentissage : modèle de perception et modèle expérientiel.