MODELISATION D’UN SYSTEME HYPERMEDIA ADAPTATIF DYNAMIQUE A BASE D’ONTOLOGIE (HADYAT)
| dc.contributor.author | Lamia Mahnane | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-14T10:17:06Z | |
| dc.date.available | 2023-05-14T10:17:06Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | Dans l’enseignement traditionnel, les interactions entre apprenants et enseignants sont multi support (dessin au tableau, polycopiés, documents audio-visuels), multimodales (paroles, gestes, postures, regard) et adaptatives (l’enseignant modifie le déroulement de son cours pour répondre aux questions). Une des difficultés pour l’enseignant consiste à savoir adapter non seulement le contenu d’un cours à différents niveaux d’apprenants, mais aussi la communication de ce cours à des apprenants ayant des niveaux très différents. Vis à vis de cette multi modalité et du caractère adaptatif de ces interactions humaines, les outils actuels des environnements interactifs pour l'apprentissage humain (EIAH) semblent limités. Afin d’améliorer l’adaptabilité et motiver l’apprenant, nous proposons le système HADYAT (système Hypermédia Adaptatif DYnamique A base d’onTologie) qui est constitué des composants standards des hypermédias adaptatifs dynamiques et les hypermédias générant des activités pédagogiques : modèle du domaine, modèle de l’apprenant, modèle des activités pédagogiques et la base des documents multimédias. Par couplage avec les systèmes tuteurs intelligents émotionnel et les systèmes auto compositions d’un document hypermédia à base d’ontologie. Les hypermédias adaptatifs dynamiques sont fondés sur des informations provenant de sources hétérogènes. La réutilisation, la communication, le partage et la recherche d’information est des enjeux des hypermédias adaptatifs dynamiques. En effet, l’ontologie est une solution pour répondre à un besoin de modélisation et de représentation. Notre approche nécessite de représenter différents types de connaissance (modèle du domaine, modèle de l’apprenant, modèle d’adaptation, modèle d’évaluation et modèle de synchronisation). La séparation de ces différentes catégories de connaissance facilite leurs évolutions et leurs maintenances. Pour supplanter la richesse de communication humaine, ce système doit enrichir les interactions homme machine par une communication adaptative (conseil adaptatif, explication adaptative, simulation, question adaptative et geste émotionnel) | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-annaba.dz//handle/123456789/2775 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.title | MODELISATION D’UN SYSTEME HYPERMEDIA ADAPTATIF DYNAMIQUE A BASE D’ONTOLOGIE (HADYAT) | |
| dc.type | Thesis | |
| dspace.entity.type |