مسعودي حياة2026-03-242026-03-242024https://dspace.univ-annaba.dz//handle/123456789/4635هدفت الدراسة الى معرفة مدى ادراك أساتذة التربية البدنية والرياضية ألهمية التربية العاطفية الوجدانية، و الكشف عن دور التربية البدنية والرياضية في تنمية التربية العاطفية، الاهتمام بمرحلة عمرية حساسة وهي مرحلة الطفولة اول مرحلة في النمو النفسي والجسدي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي، تحديد دور الانشطة البدنية والرياضية في تنمية الذكاء العاطفي وترسيخ مفاهيم التربية العاطفية، والبحث في إمكانية تحقيق بعض الاشباعات العاطفية والاحتياجات الوجدانية الأساسية، قد يغفل مقدم الرعاية أي الوالدين واالاسرة عن تحقيقها، وتم استخدام المنهج الوصفي لملائمته طبيعة الدراسة، كما قمنا ببناء استبيان مقسم الى محورين، تم توزيعه على عينة قدرت ب 28 أستاذ تربية البدنية والرياضية يدرسون في ابتدائيات مدينة عنابة، وبعد المعالجة الاحصائية تم التوصل الى النتائج التالية: • للتربية البدنية والرياضية دور فعال في اكتساب تلاميذ الابتدائي مفاهيم التربية العاطفية. • للتربية البدنية والرياضية دور فعال في تنمية مهارة الذكاء العاطفي لدى تلاميذ مرحلة التعليم االبتدائي. الكلمات المفتاحية: تربية البدنية ورياضية؛ تربية عاطفية؛ تلميذ؛ طور ابتدائيotherOther