بوبكر فريال؛ زرزوني روان2026-04-062026-04-062024https://dspace.univ-annaba.dz//handle/123456789/4648هدفت الدراسة إلى محاولة معرفة دور الالعاب اللغوية في تنمية اللغة الشفهية لدى أطفال متلازمة داون، وذلك من خلال الاجابة عن التساؤالت التالية : - هل للألعاب اللغوية دور في تنمية اللغة الشفهية لدى أطفال متلازمة داون؟ - هل للالعاب اللغوية دور في تنمية اللغة الاستقبالية لدى أطفال متلازمة داون؟ - هل للالعاب اللغوية دور في تنمية اللغة التعبيرية لدى أطفال متلازمة داون؟ اعتمدت الدراسة على المنهج الشبه التجريبي للعينة الواحدة ذات القياس القبلي و البعدي ،حيث تتكون من 5 حالات تتراوح أعمارهم من 9_10 سنوات ،أما الادوات التي استخدمت للاجابة عن تساؤلات الدراسة والتي تمثلت في اختبار خومسي للغة الشفهية elo للقياس القبلي و البعدي و الاعاب اللغوية، ومن خلال النتائج المتحصل عليها للقياس القبلي و البعدي للاختبار توصلنا إلى النتائج التالية: - الالعاب اللغوية دور في تنمية اللغة الشفهية لدى أطفال متالزمة داون. - الاللعاب اللغوية دور في تنمية اللغة الاستقبالية لدى أطفال متلازمة داون. - الالعاب اللغوية دور في تنمية اللغة التعبيرية لدى أطفال متلازمة داون. الكلمات المفتاحية: العاب لغوية، لغة شفهية، متلازمة داونotherOther